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秋闱(2)(秋闱(2)(第22页)《尚书》题考“禹贡”里的地理,他把九州、山河、贡赋梳理了一遍。《周易》题考“乾卦”,他从“元亨利贞”写到君子四德。《礼记》题考“礼运大同”,他把大同和小康的对比写得很透彻。《春秋》题考“郑伯克段于鄢”,他从兄弟之义写到治国之道。五篇写完,日头已经偏西。第三天,策问五道。策问是乡试的重头戏,考的是经史、朝政、漕运、盐法、边防、吏治等实际问题。题目由主考官拟定,每题都切中时弊。林砚秋拿到题目,先通读了一遍:第一题:问经史。论历代兴衰之由,何以得民心者得天下?第二题:问漕运。江南粮赋北运,运河淤塞,民力疲惫,何以疏浚?第三题:问盐法。私盐泛滥,官盐滞销,何以整顿?第四题:问边防。北疆不宁,戍卒疲惫,何以固边?第五题:问吏治。官员贪墨,吏治不清,何以整饬?林砚秋看完,心里有数了。他先扫了一遍,心里有了数。第二道漕运题,他最有把握。这倒不是他多聪明,而是这道题他太熟了。事情还得追溯到他在研一的时候。那时候他还是个新生,跟师兄一起参加了一个课题讨论会。题目是“以封建王朝的技术和人力,如何做好漕运”。师兄是学水利出身,张口就是混凝土大坝、钢筋混凝土闸门,说得唾沫横飞。林砚秋当时就笑了,说师兄你这不是开挂吗?那会儿哪有混凝土?你总不能让人穿越回去搬水泥吧。师兄不服气,说理论上可行。两人各执一词,互不相让,争得面红耳赤。最后一起去找导师评理。导师听完之后慢悠悠地说:“你们两个都偏了。砚秋说得对,不能用现代材料。但你师兄有一点没说错,利用水力是对的。古代没有混凝土,但古人的智慧不比现代人差。你们回去好好翻翻史料,看看唐宋元明清的漕运是怎么搞的。别光纸上谈兵。”那次讨论给林砚秋留下了极其深刻的印象。回去之后他翻了很多资料,把历代漕运的利弊、技术、组织方式都理了一遍。什么分段运输、水闸调节、纤道设置、水力运用……他都烂熟于心。所以现在看到这道题,他一点都不慌。他提起笔,在草稿纸上写下“漕运”两个字,然后开始写正式答案。“臣对:窃惟江南粮赋,实为国家之命脉。运河一线,贯通南北,岁输数百万石,以供京师。然岁月既久,河道淤塞,漕船难行,民力疲惫。欲疏浚运河,臣以为当行三策:一曰分段疏浚,二曰设置水闸,三曰巧用水力。三者并行,则漕运可通,民力可舒。”他写得很慢,每个字都在心里掂量。这不是写诗,可以随意发挥。策论要的是实实在在的东西,要有数据,有办法,有可行性。虚头巴脑的东西考官一眼就能看穿。
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